Приветствие

Здравствуйте! Мой образовательный блог "Секреты орфографии" создан для всех, кто хочет повысить свою орфографическую грамотность. Обычно секреты хотят, чтобы их хранили в тайне, но в моём блоге "секреты-наоборот". Они только и мечтают, чтобы их открыли.

А что же это за слово такое "орфография"? В переводе на русский язык оно означает "правописание" ( греч. "орфо" - "правильно", "графо" - "пишу").

Вот и открыла я вам первый секрет: в этом блоге "живут" секреты правописания.

Итак, вперёд, на поиски секретов орфографии!



Показаны сообщения с ярлыком отчёт. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком отчёт. Показать все сообщения

среда, 30 января 2013 г.

Отчёт о работе над интерактивным листом "Склонение имён существительных"



Интерактивный рабочий лист - электронный рабочий лист, созданный учителем для самостоятельной работы ученика.
Тип интерактивного листа «Склонение имён существительных» - «группировка».
Задание: распредели слова в три группы по склонениям.
Цель работы с интерактивным листом является не запоминание или повторение конкретного учебного материала, а овладение новым способом действия.
Задача: задействовать уникальный предметный материал, а не адаптированный как в учебнике.
Работа над интерактивным листом является средством формирования УУД:
- общение в цифровой среде;
- структуирование информации и фиксация хода коллективной/личной коммуникации средствами ИКТ.

Где и для чего можно использовать подобные листы?
 -на уроке в компьютерном классе для самостоятельной работы учащихся с последующим обсуждением результатов;
- в своем кабинете для фронтальной работы на уроке;
- в своем кабинете для самостоятельной работы одного ученика с последующим обсуждением результатов;
- на домашнем компьютере учащегося в качестве альтернативного домашнего задания.

суббота, 12 января 2013 г.

Отчёт о проделанной работе над созданием онлайн-газеты



Работа над созданием онлайн-газеты была новой не только для детей, но и для меня, поэтому передо мной встал вопрос – как организовать коллективную работу? Вместе мы придумали рубрики газеты, её составные части, продумали расположение материалов на странице. Далее работа была организована по подгруппам: 1 группа подбирала новогодние иллюстрации, 2 группа просматривала видеоролики, 3 группа занималась подбором статей, я создала макет газеты. В классе царила творческая атмосфера, которая порой просто блокировалась вследствие того, что дети не умеют взаимодействовать друг с другом в совместной деятельности, а предпочитают индивидуальные виды деятельности. Пришлось напомнить детям правила работы в группе.

    Детей нужно учить работать в группах, парах, т.к. совместная работа помогает каждому ребёнку раскрыть свои потенциальные возможности, активизировать творческие способности, у «слабых» учеников - повысить самооценку и оценку в глазах одноклассников.