Опрос "Готовность педагогического коллектива к инновациям"
В опросе на тему "Готовность педагогического коллектива к инновациям" приняли участие 4 педагога.
Анализ данных показывает, что 75% учителей интересуются инновациями в образовании в полной мере, а 25% - частично.
Все педагоги (100%) воспринимают новшества умеренно - не стремятся быть среди первых, но и не хотят быть среди последних. Как только новое будет воспринято большей частью их педагогического коллектива, это новое воспринят и они.
Каковы же причины. являющиеся препятствием в освоении новшеств? Как видно из диаграммы, основная причина - недостаток времени и сил.
Тем не менее инновационная деятельность привлекает педагогов, так как она позволяет сделать урок более интересным. современным, даёт возможности развиваться, двигаться вперёд, улучшает качество образования.
К современным образовательным технологиям учителя относят следующие: ТРКМ, проектная и исследовательская деятельность, ТДМ, АМО.
Несомненно, новое осваивать тяжело, но 50% учителей удовлетворяет поддержка со стороны школьного руководства, методической службы, отдела образования.
И последнее... Чтобы внедрять инновации в образовательный процесс, необходимо сначала обеспечить школы техническим оборудованием.
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxINnRKQ3J3SWxtR2lOckZvVThsbXc6MQ
В опросе на тему "Готовность педагогического коллектива к инновациям" приняли участие 4 педагога.
Анализ данных показывает, что 75% учителей интересуются инновациями в образовании в полной мере, а 25% - частично.
Все педагоги (100%) воспринимают новшества умеренно - не стремятся быть среди первых, но и не хотят быть среди последних. Как только новое будет воспринято большей частью их педагогического коллектива, это новое воспринят и они.
Комментариев нет:
Отправить комментарий